狐狸貓在學完前幾堂課後

學習到人體吸進空氣後會將空氣中的氧氣運輸到組織細胞

提供細胞進行呼吸作用產生能量

而呼吸作用後產生的二氧化碳會藉由呼氣排出體外

但是氣體看不見也摸不到

狐狸貓很好奇呼氣的氣體中是不是真的含有二氧化碳

同一時間，小數蛙想到冬天寒流來襲的時候

講話時，嘴巴都會呼出白煙

他猜想呼出的氣體中是不是含有水分。

於是，狐狸貓和小數蛙決定設計實驗來驗證他們的想法。

狐狸貓和小數蛙決定設計實驗，

來了解呼出的氣體中，是否含有水分及二氧化碳。

請你幫他們想一想，如果想要檢測水分和二氧化碳，

應該要準備什麼實驗試劑就可以分別檢驗出水分和二氧化碳呢？

如果想要檢測呼出的氣體中含有水分和二氧化碳，應該要分別準備什麼實驗試劑呢？

石蕊試紙、澄清石灰水

氯化亞鈷試紙、澄清石灰水

碘液、本氏液

正確答案：

在這個實驗的檢測原理是利用水分和二氧化碳碰到特定的試劑時，

所產生的特定反應來確定的。

如果想要檢測水分可以使用氯化亞鈷試紙

氯化亞鈷試紙在乾燥時呈現藍色

如果碰到水分則會變成粉紅色

因此可藉由試紙的變色來檢測是否有水的存在

而要檢測二氧化碳，則可以使用澄清石灰水

當二氧化碳通入澄清石灰水時

澄清石灰水會變白色混濁

如此一來就可以知道檢測的氣體是否含有二氧化碳

準備好實驗試劑和器材後

小數蛙拿了一張氯化亞鈷試紙

發現氯化亞鈷試紙是粉紅色而不是藍色的

正當覺得奇怪的時候狐狸貓說因為空氣中有水氣

所以試紙會吸收空氣中的水氣而呈現粉紅色

於是拿了吹風機讓小數蛙把試紙吹乾

真的，氯化亞鈷試紙變成藍色了

接著小數蛙拿著乾燥的氯化亞鈷試紙

放在鼻子前面呼氣數次

發現氯化亞鈷試紙由藍色慢慢變成粉紅色

小數蛙將這個結果紀錄下來

狐狸貓則拿了兩支乾淨的試管

標示甲和乙，分別加入約三分之一的澄清石灰水，

然後將吸管放入甲試管中慢慢吹氣。

接著狐狸貓將吹氣後的甲試管與沒有吹氣的乙試管進行比較，

發現甲試管中的澄清石灰水變成白色混濁了

趕緊將這個實驗結果紀錄下來。

狐狸貓與小數蛙都完成實驗，也將結果紀錄下來，

兩人根據實驗結果進行討論，

這裡請你依照他們的實驗結果，想一想，

人體呼出的氣體含有哪些成分呢？

小數蛙的實驗中，

人所呼出的氣體可使藍色氯化亞鈷試紙變粉紅色，

由此可以推測其中含有水分。

而在狐狸貓的實驗中，

在澄清石灰水中吹氣會使澄清石灰水變白色混濁，

因此可以知道人所呼出的氣體中含有二氧化碳。

了解人體呼出的氣體含有水分與二氧化碳後，

狐狸貓想起不只有動物會進行呼吸作用，

植物也會進行呼吸作用，

那麼植物進行呼吸作用時，

也會產生二氧化碳嗎？

為了找到答案，狐狸貓請小數蛙一起幫忙設計實驗。

於是，小數蛙拿來已經萌芽的綠豆與乾燥的綠豆，

這裡請你想一想，

為什麼要拿已經萌芽的綠豆與乾燥的綠豆來進行檢測呢？

檢測植物進行呼吸作用時是否會產生二氧化碳，為什麼要拿已經萌芽的綠豆與乾燥的綠豆來
檢測呢？

已經萌芽的綠豆呼吸作用速率較旺盛

乾燥的綠豆呼吸作用速率較旺盛

正確答案：

萌芽的綠豆呼吸作用速率較乾燥的綠豆旺盛，

這是因為萌芽中的綠豆需要更多的能量來提供生長所需，

因此已經萌芽的綠豆呼吸作用速率較為旺盛。

藉由呼吸作用速率的差異，

小數蛙將已經萌芽的綠豆作為實驗組，

乾燥的綠豆為對照組。

接著小數蛙準備了兩個錐形瓶，

分別放入已經萌芽的綠豆以及乾燥綠豆。

將漏斗柄和玻璃管插入橡皮塞中，

再將橡皮塞塞入錐形瓶口。

放置30分鐘後，將橡皮管一端連接錐形瓶的玻璃管，

另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，

再從漏斗口加入水，

將錐形瓶內的氣體擠入澄清石灰水中，

觀察並紀錄下澄清石灰水的變化。

看到小數蛙的實驗結果，

狐狸貓發現已萌芽的綠豆讓澄清石灰水變白色混濁了，

可證明植物進行呼吸作用時，

也是產生二氧化碳 而且由這個結果還可以發現，

已經萌芽綠豆產生的二氧化碳比乾燥綠豆多，

驗證了已經萌芽的綠豆呼吸作用速率較乾燥綠豆快。

經過了這兩個實驗，

狐狸貓和小數蛙驗證了人體呼出的氣體含有水分與二氧化碳，

以及植物會進行呼吸作用產生二氧化碳，

課程最後 讓我們一起做個小練習吧？

以下關於呼吸作用的實驗敘述，何者正確？

對乾燥的氯化亞鈷試紙呼氣後，試紙由粉紅色變藍色，可以驗證人呼出的氣體中含有水分

澄清石灰水遇到氧氣會變為混濁

已經萌芽的綠豆呼吸作用速率比乾燥綠豆快

植物只會行光合作用，不會行呼吸作用

正確答案：

最後，給你一個小問題想一想，

運動後呼吸速率會變快，此時如果呼氣到澄清石灰水中，跟前面的實驗會有什麼不一樣的變
化呢？

歡迎你去找尋答案，並留言在下方，

我們下次再見囉！bye-bye